建築經(jīng)濟(jì)管理教研室組織教師檢查2014級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況
根據(jù)分院安排，2017年4月建築經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)建築經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)2014級(jí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行走訪檢查。
4名指導(dǎo)教師對(duì)內(nèi)蒙古蒙立欣造價(jià)咨詢管理有限公司、內(nèi)蒙古瑞博工程項(xiàng)目管理有限公司、內(nèi)蒙古鴻賀造價(jià)咨詢有限公司、廣西桂水工程咨詢有限公司、元贏商貿(mào)有限公司、內(nèi)蒙古昊元項(xiàng)目管理有限公司等9家企業(yè)進(jìn)行了走訪，與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生李燕、李芊熠、正春紅、王媛媛、王昊等同學(xué)及其企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行了交流。
在調(diào)查中指導(dǎo)教師通過(guò)與企業(yè)指導(dǎo)教師交流，掌握學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的情況和對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的建議。企業(yè)指導(dǎo)教師均表示學(xué)生踏實(shí)肯幹、在實(shí)習(xí)中能夠積極完成指導(dǎo)教師安排的工作，但同時(shí)也反饋學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手能力方面仍然有所欠缺。這些反饋信息對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂起到了重要的借鑒作用。
指導(dǎo)教師在與實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通中了解到目前人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置能夠滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中需要的理論知識(shí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)中基本能夠利用學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中需要獨(dú)立面對(duì)很多在校期間沒有遇到的問(wèn)題，需要學(xué)生獨(dú)立解決，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極大幫助。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間的必修課程，是學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有重要作用，對(duì)學(xué)生提前適用社會(huì)有重要幫助。頂崗實(shí)習(xí)走訪是教師進(jìn)行企業(yè)調(diào)研、掌握企業(yè)用人需求、社會(huì)職業(yè)崗位變化的重要途徑。隻有走進(jìn)企業(yè)，接近學(xué)生，與企業(yè)、學(xué)生面對(duì)面才會(huì)真正對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的建設(shè)有所借鑒，建築經(jīng)濟(jì)管理教研室將繼續(xù)展開實(shí)習(xí)走訪，確保頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)度和效果達(dá)到要求，起到作用。
建築經(jīng)濟(jì)管理教研室 趙亭亭供稿
